因此，作为班主任老师，在平时学生的管理工作中，要多给学生热爱、关注和期待，当以满意的目光、激励的行动去鼓励学生时，学生感受到老师的关注会产生一种激励作用，学习加倍努力，因而会取得好成绩。如果老师对某些学生存在偏见，学生意识到老师看不起自己，那么学生消极的思想可能会变成自我实现的障碍，他们的学习成绩可能会变得越来越差，并且还会形成自卑感。
2.给孩子一个健全的人格
儿童在生命的初始还没有完全的独立性，他们的精神完全反映着父母的精神，父母在儿童意识的成熟和发展中扮演着重要角色。而父母的精神失调，必然会影响儿童的精神世界。那么，父母应如何施加有益的影响，帮助儿童形成健康人格呢？
瑞士的心理学家荣格认为，最主要的一点是家长要把握好教育子女时态度上的分寸，如果过分亲近和溺爱，容易使儿童产生依赖心理，阻碍其个性化的发展，造成他们缺乏独立性，延迟人格的成熟；反之，过分的疏远或漠不关心也会使儿童人格畸形发展。
此外，在家庭教育中，父母还应注意不要把自己的精神发展方向强加给儿童，也不应为了某种心理上的补偿置子女的要求与反抗而不顾，强迫儿童去发展那些他们不感兴趣或强烈反感的精神内容。这样做会导致儿童人格发展的不平衡，阻碍其心理的健康发展。
