看到桂治洪，看到陈观泰，看到海报，我脑子里想到的可不是这种片啊！但也算是一个惊喜吧.
我一直等着陈观泰出手，在1小时候的时候，他说，他也不是黑社会，不懂那些规矩.
我都听笑了，感觉导演给我开了一个玩笑.
原来成哥真是个茶楼老板啊！但是电影反而更好了，对社会和法律确实是有思考和反映.
成哥乐于助人.
成哥保护自己的店员和顾客，和周边小混混产生冲突.
成哥为照顾朋友和黑社会谈判.
一直说自己是本分生意人的成哥就变成了大哥成.
江湖的水不趟也不行，贪污索贿的探长也会找上来.
有两段记忆深刻，女服务员小姑娘被欺负，被车撞死，那个镜头一瞬间泄露出导演生猛的一面.
第二个是小弟为姐姐报仇，街头砍死两个混混，配乐竟然是舒缓优美的那种，并且还有砍瓜的蒙太奇穿插.
总之，虽然说教感挺强，而且拍得挺粗糙，但是真能看出导演的创意和天分古老的“道路”母题之下的第三世界寓言，充满着大量的隐喻. 如果说，在现代性的规划中，教师／知识分子被派定为一个重要的角色——现代文明的启蒙者、文化的播种者，我们将看到在影片中的两位教师反倒更像是某种穿村走巷、沿途叫卖“知识”的“小贩”，并“堕落”成乞食者. 另外，除去赛义德临时新房中的一幕，黑板这一负载着现代教育的内涵并充当着现代教育的象征的能指，则无时无刻不充满着荒诞感，呈现在一个不断被转移其功用、丧失其所指的过程之中：担架、掩体、彩礼、离婚赔偿、夹板……如果说教育、教师、黑板象征着现代文明的力量和意义，许诺着对愚昧、贫穷中的人们的拯救，那么也正是现代文明、现代社会的灾难（两伊战争），毁灭着教育和接受教育的可能. 《蓝色禁区：凪》的寓言由此成为对第三世界现代化神话极为辛辣的反讽，对现代性话语自身的质询.
“天才”在被发现后开始塑造其轮廓. 此时，天才前锋凪诚士郎的自我正征服世界！！ 把“好麻烦”挂在嘴边的高二学生凪诚士郎，整天过着百无聊赖的日子，直到梦想成为世界杯冠军的同校同学御影玲王发现了他的天赋. 在玲王的邀请下开始踢足球的凪，发挥出了超乎想象的足球天赋. 某日，他收到了“蓝色禁区”计划的邀请函，等待他的是与洁世一、蜂乐回、糸师凛这些从全国各地精挑细选出来的前锋们的集结. 强强激战中，最终，天才凪诚士郎迎来“觉醒”时刻！
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